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我坦白我材料写这么好是因为我的语文是领导教的

来源: 作者: 2019-11-07 18:32:44

我坦白我材料写这么好是因为我的语文是领导教的

曾以为,我的语文老师作为语文特级教师,不但稀有而且优秀。

在他的悉心教导下,我写出来的作文是这样的:

春季来了,小草发芽了,树也绿了,花也红了,我们迎来了一个明媚的春季……

非常满意,用朴实的语言描写了春季的蓬勃生机和欣欣向荣。

优秀的散文也就不过如此了。

当我沾沾自喜地来到单位,

满以为从此可以傲视群雄。

结果刚一去,

科长让我写一篇稿子看看。

看你妹啊,劳资得过作文比赛大奖的好吗?信不过我吗?

那劳资就用一篇洋洋洒洒的文章扔你脸上!

然后,我就必恭必敬把这篇文章放在了他桌上……

他皱皱眉头,于是改成了:

在这春回大地的季节,我们怀着激动的心情,迎来了上级检查工作组……

更加优秀,用欣欣向荣的语言描写了对春季的绝望……

自从来到单位,才发现,每个领导,都特么是你的语文特级教师。

他们最善于的,就是通宵达旦地辅导你写作文。

那种仔细、耐心的程度,反复批阅的毅力,推倒重来的勇气,时不我待的紧迫感,恨铁不成钢的嫌弃感和抓狂感,

我觉得特级教师的称号都亏欠他们了,

最少应当拿国务院特殊津贴,

毕竟直接增进了废纸回收再利用事业的蓬勃发展。

我坦白我材料写这么好是因为我的语文是领导教的

在他们眼里,我们始终都是他们带过的最差的1届“文科生”。

由于他们总是苦口婆心、伤心失望地告知我们:“小伙子,你的文字功底很薄弱啊,怎样能胜任岗位的需要?”

说实话,高考语文没上120我都没这么慌过。

因此,作为差生,补课是必须的,

所以在这里,每天都是语文课。

之前读书的时候,语文老师还算谨小慎微,不敢特别跋扈,最多告知我们:“今天体育老师病了,体育课改上语文课。”

真的,那个时候,感觉天空都是昏暗的,瞬间失去了所有色采。

到了单位后,“语文老师”告诉我们:“其他课都是不存在,全是语文课!”

当你想要下基层丰富一下语文课余文化生活,顺便检查一下田间地里好多年前蹲的苗是已停止生长还是烂在地里,还没来得及动身,领导就打来了电话:“你不要去了,回来上语文课,有一篇命题作文要交。”

当你策划一个活动,明明早已胸有成竹,领导摇摇头:“必须先写一篇作文作为指导思想和活动指南啊,不然下去以后拿什么当范文念给基层的同志们听?”因此有了指南,大家却再也找不着北了。

当你深夜回家,刚要往床上1躺,领导打来电话:“赶紧到办公室来补课!有一篇作文要得很急,明早就要交!做好通宵写作的准备。”

梦里挑灯写作,是不是是过得比高三都要紧张,都要如临大敌?

他们还模仿学校的家长群,建立了专门的“写手工作群”,直接在群里布置语文作业,无处遁形啊,同学们。

这类强度,我感觉领导们是要把我们往诺贝尔文学奖这条死路上逼啊。

他们勇敢地从你小学数学老师手中接过了语文的教鞭,

独自用单薄的肩膀扛下了“你的语文是不是是小学数学老师教的?!”的质疑,

这类勇于担当的精神,还有谁?!

好怀念读书的时候,语文老师最多就要求写个周记,

学有余力感情奔放的同学写个日记都算奋发有为了。

现在,每天一篇日记已远远满足不了上级日趋增长的作文需要了,

每天3篇?那是起步价!

还不包括课间休息的时候出个通知、写个行程安排这类随堂小练习。

上级阅卷组还常常不间断地抽查你的作文计时写作能力,

就犹如一个饥渴的汉子,

刚1说完,马上就要,猴急猴急的。

大哥,能不能多给彼此一点脱裤子的时间好好温存一下?

就算有时候大发慈悲,不要你写,都特么要你提供作文素材。

大哥,作为比我们高一级学府的优秀学生,不要这么明目张胆地抄作文好吗?

我坦白我材料写这么好是因为我的语文是领导教的

说实话,我在哪个培训机构,都没有见过像我们领导这样负责任的语文老师。

他们身上的闪光点太多了,常常闪瞎我的双眼,

随意说几个,都堪称语文教育领域的楷模。

1.独具慧眼,善于发现错别字。

每次交作文的时候,说实话,自己已反复检查很多遍了,满以为会得到语文老师的表扬,顺便领一朵小红花。

结果,语文老师眉头一皱,其他的先略过不表,首先就检查有没有错别字。

每个错别字都是遗落在文章中的珍宝啊,

不然,老师为啥每次见到错别字,都两眼放光、如获至宝、笑逐颜开,训你的理由变得更加充分,训你的底气也随即厚实起来,顺便发给你一把小红叉:“错别字这种低级失误都有啊!工作不细致啊,明显态度不端正嘛!回去重写!”

遇到有爱心的老师,再给你补上如何正确使用“的、地、得”这一节语文常识课,是不是是感觉早已还给小学老师的知识又被领导亲切地送了回来?

这特么才是如假包换的“一字之师”!

2.不怕麻烦,善于反复修改。

老师最重要的,就是要有耐心。

现在学校的老师太不负责任了,常常把审阅作文这类事推给家长。

单位的领导就绝对不会,不但亲身审稿、改稿、作标注、写指示,连字符间距、行列数这类格式问题都要事必躬亲仔细审阅、耐心批评。

有时候震怒之下,手刃稿纸这类令写者痛读者快的事也是难以避免的,理解理解,玉不琢不成器,稿不撕不出气。

以后通宵达旦、呕心沥血深夜批改作文这类溢美之词已不配用来送给老师了好吗?

看看我们的领导,哪一个反复改作文不改得自己呕心,同时还让他人吐血的?

这才是真的实至名归!

固然,领导常常会插上想象的翅膀,如同一匹脱缰的野马,

今天一个想法明天一个想法,

思路飘忽不定,观点若隐若现,

说不定睡1晚上,提起裤子就变了一个人。

难以捉摸反复无常啊。

3.诲人不倦,善于咬文嚼字。

俗语说,细节决定成败。

领导们把这句话发挥到了极致。

写作文,就是要从大处走眼,从小处着手,

谋篇布局暂且放到一边,抠字眼这类小事一定要首当其冲,引发高度的重视。

一屋不扫何以扫天下?

为了斟酌一个字的使用,不惜捻断千根须、碎掉千张纸。

这是一种什么精神?

这是精益求精吃饱了撑的的精神。

4.坚持不懈,善于坚持到最后。

老师常常教导我们,写作文的时候,一定要反复检查,反复修改,不到最后一刻,绝对不能提前交卷。

比如这篇作文要求明早9点交,8点50分了,还在检查,还在修改。

考试结束的铃声都敲响了,有些同学还特么不停笔,乃至还厚颜无耻泪流满面地恳求老师“就请你给我再多一点点时间和多一点点空间,不要让我如此难过……”

说的比唱的还好听。

其实,老师心里也很焦急啊,也想多给你时间和机会啊,惋惜门口巡视的督查组铁面无私啊。

麻痹,管他呢,交完卷,不管好不好,总算松了口气。

这个时候,是否是是觉得突然降临的随堂作文小测验是对我们最温暖的关怀了?

反正时间紧、任务重,成绩好不好就这样了。

而那种提早很久就下达的作文题目,才是反复折腾的煎熬,痛苦程度堪比慢性毒药。

5.高屋建瓴,善于拉条挂账。

读书的时候,语文老师教我们如何划分自然段。

工作后,领导教我们如何拼凑自然段。

不管中心思想、主要内容如何,

必须要有3点作为支持。

观点不够,用第三点来凑。

我之前一直觉得三点式比基尼很性感,

现在看到三点式就很反感。

而且,要擅用排比,对仗要工整,

感觉现在写个作文都要像对对子一样对穿肠啊。

你看,我现在不经意写的这几点,一不小心,又落入了对子的俗套,而且还很自然、浑然不觉……

深入骨髓的八股传承啊。

6.群策群力,善于激起团队的气力。

每一个单位的大BOSS,

就是单位语文作文命题组组长和阅卷组组长,

比较重要的作文考试,

都由他亲身出题。

固然,出题后,还会划个大致的考试范围,勾几个重点,让大家抓紧时间准备。

作为语文教研组组长的各部门头头们,就要充分发挥主观能动性了,

深入分析阅卷老师的命题思路,

细致掌控阅卷老师的出题风格,

迎合阅卷老师一贯的口味和喜好,

并照顾阅卷老师与众不同的个人习惯,

进行广泛深入的猜题活动。

押题以后,就要指定一位同学在指导老师的严格要求下,独立完成初稿。

成稿以后,提交教研组组长审阅。

这个时候,就来到了最重要的一环,

教研组组长会在深夜把全部门的语文老师和学生们汇聚到一起,不分高低贵贱,一起推作文。

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